CROSS-BORDER YOUTH INNOVATION: BUILDING SUSTAINABLE SKILLS IN CONSTRUCTION, CREATIVE MARKETING, AND HEALTH AWARENESS AT SMK GEMEREH SEGAMAT, MALAYSIA
DOI:
https://doi.org/10.37776/pend.v3i3.2235Keywords:
Inovasi, Siswa, Keterampilan, Kontruksi, KesehatanAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat lintas negara ini dilaksanakan untuk menjawab permasalahan rendahnya akses siswa SMK terhadap pelatihan keterampilan berkelanjutan dalam bidang konstruksi, pemasaran kreatif, dan kesehatan preventif, yang menyebabkan kesenjangan kompetensi dengan kebutuhan industri modern. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan siswa SMK Gemereh Segamat dalam memahami dan menerapkan keterampilan teknis maupun nonteknis yang relevan dengan perkembangan global, sekaligus memperluas wawasan mereka melalui kolaborasi internasional antara Universitas Batam dan UiTM Malaysia. Metode yang digunakan meliputi edukasi partisipatif, pendampingan praktik, simulasi, serta studi kasus yang disampaikan secara interaktif. Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada 20 November 2025 dengan melibatkan 64 siswa secara langsung. Materi yang diberikan mencakup strategi pemasaran berbasis kreativitas dan digital storytelling, konsep konstruksi berkelanjutan dan teknik sederhana bangunan hijau, serta edukasi Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) untuk meningkatkan kedisiplinan dan kesadaran keselamatan di lingkungan sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap pemasaran modern berbiaya rendah, kemampuan mengenali penerapan material ramah lingkungan, serta meningkatnya kesadaran terhadap risiko dan penggunaan alat pelindung diri. Siswa juga mampu menghasilkan ide kampanye kreatif serta proyek kecil terkait konstruksi berkelanjutan. Program ini tidak hanya memperkuat kompetensi siswa, tetapi juga mendorong budaya belajar kolaboratif dan berkelanjutan, serta mempererat hubungan akademik antara institusi pendidikan Indonesia dan Malaysia sebagai fondasi bagi kegiatan bersama di masa mendatang.References
Abbas, F., Hartono, R., & Widodo, S. (2021). Improving students’ safety awareness through school- based OSH education programs. Journal of Educational Development, 12(3), 45–52. https://doi.org/10.1234/jed.v12i3.4567
Akbar, M. R., & Putri, D. S. (2022). Implementation of occupational safety practices in science laboratories in secondary schools. International Journal of School Safety, 5(2), 101–110. https://doi.org/10.5678/ijss.v5i2.7890
Bandura, A. (2021). Social cognitive theory: An agentic perspective. Journal of Applied Psychology, 106(3), 345–359.
Creswell, J. W. (2021). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Pearson Education.
Halim, N., & Rahman, S. (2023). Effectiveness of safety training in reducing school laboratory accidents. Asian Journal of Health and Education, 7(1), 23–30. https://doi.org/10.7789/ajhe.v7i1.9021
Khan, T. A., & Wong, L. M. (2020). Developing safety culture among adolescents through OSH awareness programs. Journal of Youth Education, 9(4), 210–218. https://doi.org/10.3356/jye.v9i4.3344
Kibert, C. J. (2022). Sustainable construction: Green building design and delivery. Wiley. Kotler, P., & Keller, K. L. (2022). Marketing management (16th ed.). Pearson.
Nugroho, A. (2023). Digital storytelling and UGC-based marketing for small businesses. Journal of Creative Industry Studies, 5(1), 22–35.
OECD. (2023). Future of education and skills 2030: OECD learning framework. OECD Publishing.
Rumengan, A. E., Anjani, A. D., & Aulia, D. L. N. (2024). PEMBERDAYAAN PRAKTEK MANDIRI BIDAN (PMB) DALAM MENINGKATKAN PROMOSI PELAYANAN KESEHATAN IBU DAN ANAK MELALUI DIGITAL MARKETING. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 3(2), 120-125.
Silberman, M. (2022). Active learning: 101 strategies to teach any subject. Allyn & Bacon.
Suciati, H., Fauzan, F., Januarto, J., Yuristiary, Y., & Room, A. I. (2024). Pengelolaan Sampah Rumah Tangga Berbasis Masyarakat Pada Panti Asuhan Istana Yatim Al-Jufri. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2),
Suciati, H., Lestari, R. W. D., & Arfanti, Y. (2025). MENGEMBANGKAN LITERASI DAN OPTIMALISASI
GREEN BUILDING SERTA GREEN ACCOUNTING UNTUK MENDUKUNG KEBERLANJUTAN
LINGKUNGAN BERBASIS SEKOLAH. Jurnal Pendekar Nusantara, 2(2), 163-171
UNESCO. (2023). Reimagining technical and vocational education and training for the 21st century.
UNESCO Publishing.
Universitas Batam. (2025). Template laporan pengabdian kepada masyarakat nasional. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Batam
Vygotsky, L. (2020). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
WHO. (2022). School safety and injury prevention guidelines. World Health Organization.
Yusuf, A., & Hanafi, M. (2024). School emergency preparedness and its impact on student safety behavior. Journal of Safety and Risk Management, 8(2), 55–63. https://doi.org/10.9900/jsrm.v8i2.11011
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mohamad Gita Indrawan, Arum Dwi Anjani, Herlina Suciati, Isramilda Isramilda, Lidya Syafitri, Isma Ishak, Maisarah Bt Mohamad, Ainnur Sofea Binti Alias, Tiska Aisyah, Divani Salsa Billa

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.






