GAMBARAN BURNOUT ACADEMIC PADAMAHASISWA TINGKAT AKHIR DI KOTA BATAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan fenomena burnout akademik pada mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyelesaikan tugas akhir (skripsi). Academic burnout didefinisikan sebagai kondisi kelelahan emosional, depersonalisasi, dan penurunan pencapaian diri akibat tekanan akademik yang berlangsung secara berkepanjangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara semi-terstruktur dan observasi terhadap satu subjek yang merupakan mahasiswa tingkat akhir di salah satu universitas di Batam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek mengalami academic burnout dengan gejala berupa prokrastinasi, tekanan dari tenggat waktu yang berubah, kesulitan manajemen waktu, serta gejala emosional seperti overthinking dan kecemasan yang tinggi. Meski demikian, subjek menunjukkan adanya mekanisme koping positif dan dukungan sosial dari keluarga yang membantu dalam mengelola emosi dan tekanan akademik. Temuan ini menegaskan pentingnya peran dukungan sosial dan strategi manajemen stres dalam mengurangi risiko burnout akademik pada mahasiswa tingkat akhir.