GAMBARAN SHORT-TERM MEMORY SERTA KETERKAITANNYA DENGAN AKTIVITAS SEHARI-HARI PADA ANAK DENGAN DISABILITAS INTELEKTUAL

Memori jangka pendek ; Disabilitas intelektual , Neuropsikologi

Penulis

  • Dyna Salawaty Maulidya Universitas Batam
  • Mutiara Nurul Anisa Universitas Batam
  • Stephanie Young Universitas Batam
  • Izura Rochma Universitas Batam

DOI:

https://doi.org/10.37776/jizp.v8i3.2270

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan memori jangka pendek anak dengan disabilitas intelektual ringan serta keterkaitannya dengan aktivitas sehari-hari. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif terhadap 3 siswa di sekolah SLB Negeri Batam dengan disabilitas intelektual ringan. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tugas memori jangka pendek verbal, yaitu tes dengan kegiatan pengulangan angka yang dibacakan secara lisan. Selain itu dilakukan observasi dan wawancara untuk mendapatkan informasi secara lebih mendalam. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa subjek mengalami keterbatasan dalam mengingat informasi baru yang kompleks, seperti urutan angka atau materi pelajaran yang disampaikan dalam jumlah banyak. Namun, subjek masih mampu mengingat instruksi sederhana atau hal yang bersifat familiar. Temuan ini menunjukkan bahwa keterbatasan memori jangka pendek pada anak dengan disabilitas intelektual ringan tidak bersifat menyeluruh. Hal ini selaras dengan teori dimana gangguan memori jangka pendek bersifat selektif dan kontekstual.

Diterbitkan

2026-07-23

Terbitan

Bagian

Articles